Pengaruh PenggunaanVideo Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 39 Tanjung Bungo
Keywords:
Video Pembelajaran Interaktif, Canva, Hasil Belajar, IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran interaktif berbasis Canva terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 39 Tanjung Bungo Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Quasi Experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang terdiri dari kelas IVA sebanyak 18 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebanyak 17 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes objektif sebanyak 20 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 91,11, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 79,71. Hasil uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran interaktif berbasis Canva memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 39 Tanjung Bungo Kabupaten Pesisir Selatan.
References
Afidah, D. N., Izzah, A. N. L., & Chusna, C. A. (2025). Pengembangan media interaktif IPAS berbasis Canva di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10728
Asyri, D., Habibi, M., Aramudin, A., & Sopia, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran game interaktif IPA menggunakan Canva terintegrasi HOTS di sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3431–3439. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7333
Ayu, P. A., & Festiyed. (2021). Analisis media digital video pembelajaran abad 21 menggunakan aplikasi Canva pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Dewi, R., & Yanti, F. (2025). Pengembangan media interaktif IPAS berbasis Canva di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(5), 4120–4129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10728
Fitriani, N., & Rahmawati, D. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif Canva pada materi implementasi nilai-nilai Pancasila jenjang sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3550–3559. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8184
Hidayati, S., & Kurniawan, A. (2022). Pengembangan konten video pembelajaran materi gerak dengan menggunakan aplikasi Canva. Jurnal Basicedu, 6(6), 9871–9879. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3378
Indriani, C. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 330–339. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.505
Khoirunnisa, E., Fajriyah, K., & Handayani, D. E. (2025). Keefektifan media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 2 Bringinsari Kabupaten Kendal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24204
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2). https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466
Lestari, W., & Amelia, R. (2023). Pengembangan modul pembelajaran berbantu Canva mata pelajaran IPAS untuk mendukung Merdeka Belajar kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 2201–2210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5631
Maulidia, N., & Prasetyo, H. (2022). Pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis literasi sains pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6450–6458. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3421
Ningsih, D., & Sari, P. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis literasi sains menggunakan software iSpring Suite 9 pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(4), 6321–6330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3323
Pratama, R., & Wulandari, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran Lectora Inspire versi 12 pada mata pelajaran IPA berbasis STEM untuk menumbuhkan karakter kreatif siswa. Jurnal Basicedu, 5(1), 420–428. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.613
Putri, Z. E., Reni, R., Hermita, N., & Barokah, R. G. S. (2025). Implementasi media pembelajaran interaktif berbasis Canva dalam pembelajaran IPA. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2). https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i2.545
Rahmi, Y., & Saputra, D. (2024). Pengembangan media pembelajaran maket rangkaian listrik sederhana mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3701–3710. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8199
Rambe, Y. S., dkk. (2024). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan Canva pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 19 Rantau Utara. Jurnal Guru Kita, 8(4). https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.59420
Ruselvi, D. (2025). Pengaruh Project-Based Learning dengan media Canva dan literasi digital terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.37230
Samosir, O. M. R., Putri, R. A., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Penggunaan media interaktif berbantuan Canva dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 4(3). https://doi.org/10.9000/jpt.v4i3.2111
Waqi, A. (2025). Peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan model CTL berbantuan media Canva di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26713
Yuliana, E., & Hasanah, U. (2023). Pengembangan media pembelajaran komik IPA pada materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2991–3000. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6031
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 sausan zahirah, adriantoni, alfroki martha (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
