Pengembangan Bahan Ajar dan Analisis Kurikulum Untuk Pembelajaran Puisi di SMA N 6 Padang
Keywords:
Pendidikan , Kurikulum, AsessmenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan mengembangkan bahan ajar serta metode asesmen di SMA N 6 Padang guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan relevan. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) yang mengintegrasikan metode kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendalami pengalaman, persepsi, dan kebutuhan siswa serta guru, sementara pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur efektivitas bahan ajar dan metode asesmen serta menganalisis hasil belajar siswa. Partisipan penelitian adalah siswa kelas X di SMA N 6 Padang. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi signifikan dalam kemampuan dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, yang menekankan perlunya pendekatan yang lebih personal dan adaptif dalam pengajaran dan asesmen. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pengembangan kurikulum, dan pelatihan guru yang lebih efektif disarankan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Analisis kurikulum menunjukkan bahwa implementasi Kompetensi Inti (KI) 3 dan 4 serta Kompetensi Dasar (KD) 3.5 dan 4.5 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sudah efektif, namun masih perlu penyesuaian agar sesuai dengan kebutuhan individual siswa,
Downloads
References
Andari, I. Y. (2019). Pentingnya Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Siswa Jurusan IPS Tingkat SMA se-Banten. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 263–275.
Bahriah, E. S., Dewi, L. U., & Irwandi, D. (2021). Pengaruh Media Penilaian Formatif Online Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Periodik Unsur. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 19–26. https://doi.org/10.21009/jrpk.111.04
Effendi, M. S., Asriniati, W., & Murti, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Generatif dalam Pembelajaran Menulis Teks negosiasi pad Siswa Kelas X SMA Negeri Raksa Budi. 17(1), 161–172.
Farida, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran berdasarkan Kurikulum Nasional. Remaja Rosdakarya
Fathia, W. (2021). Pengembangan Tes Kinerja pada Materi Teks Negosiasi dan Teks Debat Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Konteks Budaya Lokal Sumatera Barat. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3520–3530. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.927
Fristanti, A. A. F., Sudarmaji, & Saputro, E. (2020). KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SEMESTER GANJIL SMK PGRI 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020.
Hastuti, S. P., & Sriyanto. (2014). Respon Siswa Terhadap Penggunaan Gamifikasi dengan Classpoint pada Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Geografi Keragaman Budaya Indonesia. 10. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.684
Kurniawan, H. (2021). Pengantar Praktis Penyusunan Instrumen Penelitian. Deepublish.
Kusainun, N. (2020). Analisis Standar Penilaian Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 5(1), 134–154.
Nasution, H. fadlilah. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59–75.
Patresia, D., Agustin, R. D., & Ambarawati, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Ajar Matematika Berbantuan Qr-Code Technology Pada Kelas 4 Sekolah Dasar. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 83–92. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i1.674
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Rahmadani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
